Головна » 2011»Листопад»22 » Про проведення олімпіади з інформаційних технологій у 2011 - 2012 році
Про проведення олімпіади з інформаційних технологій у 2011 - 2012 році
12:47
Рекомендації щодо проведення II етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформаційних технологій у 2011 – 2012 навчальному році
Метою проведення Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформаційних технологій є стимулювання творчого самовдосконалення учнів, зацікавлення їх у поглибленому вивченні інформатики; виявлення та розвиток обдарованих учнів, сприяння розвитку алгоритмічного мислення у школярів, підвищення інтересу до інформаційних технологій. Документом, що визначає завдання, структуру, технологію проведення Всеукраїнських олімпіад, є Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади з базових дисциплін, турніри, конкурси-захисти науково-дослідницьких робіт та конкурси Фахової майстерності (наказ Міністерства освіти України № 305 від 18.08.98 р., http://uoi.in.ua/attachments/uoi/policy/1998.txt) Апаратне та програмне забезпечення олімпіади I тур олімпіади доцільно проводити на комп’ютерах із операційними системами Windows XP/Vista/7. Бажано, на час проведення туру олімпіади, фізично відімкнути локальну мережу від комп’ютерів учасників, якщо вона не використовується для здачі робіт під час туру та не вжито заходів, що унеможливлюють обмін даними між учасниками олімпіади. Визначити програмне забезпечення для проведення II етапу олімпіади таким чином. Завдання олімпіади розраховані на виконання у середовищі MS Office 2003 Professional. Додаткове прикладне програмне забезпечення надається, якщо воно заплановано авторами завдання олімпіади. За бажанням учасника йому можуть бути надані такі програмні пакети: MS Office 2007 Professional, MS Office 2010 Professional, OpenOffice 3.3. Учасникам олімпіади забороняється користуватися власною літературою, друкованими або рукописними матеріалами, засобами комунікації (Інтернет, мобільні телефони тощо). Завдання олімпіади Олімпіада проводиться у 2 тури. І тур: Комплексне, інтегроване завдання на використання офісних інформаційних технологій, що вивчається в курсі «Інформатика» (крім програмування на VBA). ІІ тур: Тестування із використанням тестів різних типів, яке охоплює всі напрямки курсу «Інформатика» (окрім програмування) та окремі задачі незв’язані тематично. Зміст завдань олімпіади II етапу базується на навчальній програмі з курсу «Інформатика» академічного рівнів. Журі на засіданні обговорює та затверджує критерії та розподіл балів до початку перевірки завдань. Завдання 1-го туру (практичного) розраховане на 4 години, cформульовано як тематично цілісне і складається з декількох задач. Результат роботи над рішенням кожної з цих задач спрямований на використання відповідного до умови задачі програмного засобу з пакету офісних додатків MS Office. Під час роботи над завданням учасник самостійно обирає послідовність виконання окремих його складових. Кожна задача оцінюється визначеною кількістю балів відповідно до критеріїв. Результатом роботи учасника є загальна сума балів за кожну виконану задачу. Учасникам забороняється використання VBA та програмних засобів, які не вказані у завданні. Файл-розв’язок не повинен містити копії змісту файлів-зразків (наприклад учаснику надано файл-зразок у вигляді скріншоту сторінки текстового документа, і учасник здав на перевірку копію цього скриншоту у файлі-результаті). Необхідно звернути увагу на недопустимість використання у файлах-розв’язках абсолютних посилань. Завдання 2-го туру (теоретичного) включає невеликі за обсягом завдання та теоретичні питання. Завдання цього туру учасник виконує письмово. Зміст завдань сформовано за принципом Державної підсумкової атестації з інформатики та складаються з тестів закритого типу та відкритого типу з короткою відповіддю, яка може містити виключно число, слово або послідовність символів. Зміст завдань II етапу олімпіади базується на навчальній програмі з курсу «Інформатика» академічного рівня. Журі на засіданні обговорює та затверджує критерії та розподіл балів до початку перевірки завдань.
Запитання щодо умов завдань
Учасники олімпіади повинні мати змогу поставити запитання стосовно умов задач. Бажано надавати цю можливість лише протягом першої години кожного з турів. Якщо за цей час учасники знайдуть помилку або двозначність в формулюванні завдання, тоді до тексту завдання можна буде внести поправку та вчасно оголосити про неї усім учасникам. Запитання, що ставить учасник, повинні передбачати відповідь «Так» або «Ні». У випадках, коли запитання сформульоване так, що на нього не можна відповісти «Так» або «Ні» (відповідь на запитання учасника міститься у явному вигляді в умові задачі; запитання стосується розв’язку задачі, термінології програмних засобів, які використовуються для виконання олімпіадного завдання) — член журі повинен відповідати: «Не коментую». Перевірка завдань Для перевірки розв’язку олімпіадного завдання 1-го туру створюється система критеріїв оцінювання кожної його складової. Критерії відображають відповідність обраних засобів та ефективність їх використання для вирішення окремої частини завдання. У разі, якщо частина завдання, яка оцінюється за певним критерієм виконана учасником частково, журі нараховує за цим критерієм неповну кількість балів (наприклад, учасник під час створення презентації обсягом 10 слайдів, за умовою задачі, створив тільки 8, але вони відповідають даному критерію). Рекомендована кількість критеріїв для однієї задачі до 10. Для більш складних задач це число може бути збільшене до 20. Необхідно звернути особливу увагу на сурове дотримання вимог до формату, змісту та імен файлів-результатів. Учаснику забороняється вносити у зміст файлів-результатів будь-яку інформацію, яка ідентифікує учасника олімпіади. У разі порушення вимог до учасників застосовуються санкції як то відсотки штрафних балів або незарахування задачі взагалі. Правильне розв’язання кожного завдання 2-го туру оцінюється кількістю балів відповідно рівню складності. Учаснику забороняється наводити будь-які міркування та коментарі, що пояснюють його вибір відповіді.
Рекомендована література
Пикуза В. Гаращенко А., Економические и финансовые расчеты в Excel, BHV, 2000 Блюттман К., Фриз У. Анализ данных в Access Питер, 2005 Завадський І.О., Забарна А.П., Microsoft Excel у профільному навчанні, BHV, 2011 Кашаев С. Офисные решения с использованием MS Excel 2007 и VBA, Питер, 2008 Костюков В.П., Мотурнак Є.В. Інформаційний працівник, BHV, 2011 Кузічев М.М. Олімпіада з інформаційних технологій// Комп’ютер в школі та сім’ї. – 2004. - №8. - С.44-47. Кузічев М.М. І Всеукраїнська олімпіада з інформаційних технологій: пошуки, досвід, перспективи// Комп’ютер в школі та сім’ї. – 2004. - №7. - С.48-50. Левченко О.М., Коваль І.В., І.О.Завадський Основи створення комп’ютерних презентацій, BHV, 2010 Несен А. MS Word 2010, Солон, 2011 Сайман Дж. Анализ данних в Excel, Диалектика, 2004 Сергеев А.П. MS Office 2010, Диалектика, 2011 Збірник завдань для державної підсумкової атестації з інформатики 11 клас, Ранок, 2010 Рекомендовані Інтернет-джерела http://office.microsoft.com; http://www.iitzo.gov.ua; e-mail:olimp_it@i.ua
